第199期02版

  • 薪火相傳

    　　時(shí)間匆匆掠過(guò)，從事教學(xué)工作已經(jīng)有五個(gè)年頭了。五年的青春年華被青春洋溢的少男少女們環(huán)繞著，其中不乏激情、張揚(yáng)，也有失落、無(wú)奈；有獲得價(jià)值后的喜悅興奮，也有挫折后探尋答案

  • 教改論壇 微課的特點(diǎn)及價(jià)值

    　　微課，微小的課程。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)某個(gè)小知識(shí)點(diǎn)或操作環(huán)節(jié)，以視頻動(dòng)畫(huà)為主要載體，利用多媒體工具，進(jìn)行簡(jiǎn)短但完整的教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)，達(dá)到在線(xiàn)學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。微課可以支持

  • 教學(xué)偶得 課堂導(dǎo)入

    　　叮鈴鈴……上課鈴聲響了，校園里逐漸安靜下來(lái)。　　走進(jìn)教室，環(huán)視一圈，望著一張張揚(yáng)起的臉龐，教室角落里，幾個(gè)酣睡的身影就顯得格外醒目。我站在講臺(tái)上不急著講課，準(zhǔn)備開(kāi)聊?！?/p>

  • 懂得取舍 我讀《弟子規(guī)》

    　　《弟子規(guī)》，以前只聞其名，我從未讀過(guò)。我教的技校班級(jí)的孩子們都早已讀熟并會(huì)背誦，作為老師怎能甘居其后？于是一日夜晚，無(wú)有雜事，燈火昏黃，翻開(kāi)書(shū)卷，潛心過(guò)目一遍；又百度著作一些

  • 遠(yuǎn)方

    湖畔的花點(diǎn)燃我憂(yōu)郁的目光面向遠(yuǎn)方我早已熱淚盈眶兒時(shí)幼稚的我只有一個(gè)夢(mèng)想背上行囊 奔向遠(yuǎn)方不問(wèn)理由 不管方向陽(yáng)光 青草 花香大海 山峰 寶藏遠(yuǎn)方的一切那么的讓人神往所以

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