第216期02版

  • “我的教學(xué)故事”敘事征文選登 | 愛與奉獻(xiàn)織出五彩的云霞

    作為教師，我們不是多情的詩人，不會(huì)用漂亮的詩句謳歌我們所鐘情的事業(yè)；我們也不是睿智的哲人，不能用深邃的哲理述說我們的人生價(jià)值。然而，我們要用深深的思索和凝重的情感來唱出我

  • 工學(xué)結(jié)合 | 我和學(xué)生一起體驗(yàn)一體化課程教學(xué)

    本學(xué)期，我承擔(dān)了19級(jí)城軌1班的《城市軌道交通車站常規(guī)設(shè)備操作》一體化課程教學(xué)任務(wù)。這是我校實(shí)施工學(xué)一體化課改后的第一輪授課。無論是教學(xué)方式，還是教學(xué)設(shè)計(jì)，都與以往的傳

  • 教無定法 | 我的三種教學(xué)法

    教學(xué)方法，是在教學(xué)過程中教師的教法和學(xué)生的學(xué)法的有機(jī)統(tǒng)一，是構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)的重要因素。我在音樂理論教學(xué)中常用三種方法。一、歌謠法留心搜集、編寫有關(guān)音樂知識(shí)點(diǎn)的歌謠，可以

豫ICP備11029179號(hào)-1