第198期02版

  • 教學探究 慢慢地上課 慢慢地板書

    每節(jié)課都用多媒體，成為了教學常態(tài)。當我們成為了所謂的“科技”控，某天，因為斷電，多媒體無法使用，課還是要上，怎么辦？　　于是，調(diào)整了教學思路，重整了教學方法，核心是：下沉教學目標，細化

  • 讀書臺 讀林明進《學“生”》小感

    　　讀林明進的《學“生”》，受教良多。他說：“語文教師，教學更教‘生’?！蔽沂仲澩?，他關于“生”的解讀獨到精辟?！　∫皇菍W生即是學“生”的人，學“生”包括學陌生的知識、

  • 教育源自生活

    　　陶行知（1891～1946），是中國近現(xiàn)代著名教育家，享有“大眾詩人、大眾教育家和社會學家”的美譽。他躬親實踐，終生不渝從事教育實踐活動數(shù)三十年，構建了獨特的生活教育理論體系；他畢

  • 教而思 艱難抉擇 合理取舍

    　　市職教優(yōu)質(zhì)課復評落下帷幕了，回顧備課、磨課，實際授課，專家點評整個過程，我對語文教學認識更加清晰，教學方向更為明確?！　∩岬蒙岬?，有舍才有得。講起來容易，實施起來卻很是糾

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